第三十章 拜师
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慧儿忙躬身向赵权深施一礼:“慧儿拜见师父。”不待赵权开口,遂转身为赵权沏了杯茶捧至赵权面前:“师父请喝茶。”赵权忙接过茶盅,连声道:“少爷,当不得,当不得啊。”
“赵师爷,以后你就是慧儿师父,以你大才,愿意教导慧儿,是他的造化,如何当不得?切莫再谦了。”周员外对赵权哈哈一笑道,说完,又望向慧儿:“慧儿,你看,赵叔叔画得如此佳作,你可有感?”
慧儿自始为赵权研墨,一直盯着赵权作画,但见赵权作画之时,一脸悲戚,怆然无语。初时不明其意,但因也曾学画,越看越品得其中三味,至最后画作大成,因着见识了赵权作画之始终,不仅见着画作,也似见着其内心深情,感悟却是最深。见父亲周员外此时一问,略作思索,躬身应道:“回爹爹话,孩儿见师父作此画作,颇有感悟,得着小诗一首,只不知是否合着师父情意,但请写在旁的纸上,请师父、邵老爷和爹爹指教。”
三人听闻此言大喜,尤以周员外更感欢欣,忙命慧儿写来一看。但见慧儿稍作沉思,提笔唰唰写下四句五言小诗“寒雨孤风皱,独溪静默流,孤雁鸣一叹,回望故园愁。”
慧儿刚刚写完,但见赵权一把抓起纸签,双手颤抖,唇齿抖擞,眼圈一红,尽落了几滴泪来:“东翁,少爷大才,少爷大才啊。我离家十数年,一事无成,每每念及双亲,无语凝咽,今日谈及往昔,五味杂陈。东翁命学生作画,学生放肆,不拘私情,率意而为,也是借了酒意,忆及父母双亲,念及往昔·······”说到这里,已是泣不成声。
周员外看到如此情景,也是所料不及,忙轻抚赵权肩背:“老弟,你少小离家,十数载未见亲人,其中悲苦,我等省得,只是怕我等感念再深,也难及老弟一二。慧儿年幼,无知妄言,几句拙诗,不知怎得得老弟如此抬爱。”遂回头对慧儿道:“还不扶师父稍作歇息。”慧儿忙过来搀扶赵权一旁坐了,邵老爷也过来帮劝,好一会儿,赵权才渐渐平复。将慧儿所书纸签递与周员外和邵老爷:“少爷当真大才啊。”
这时,周员外和邵老爷才拿起纸签细细品读,但觉这四句诗还算工整,立意也暗合画意,用字也有佳巧之处。只周员外还想听听慧儿所思所想,看是否真得了其中意味。转向邵老爷望了一眼,后又看向慧儿道:“慧儿,你可将你所写诗意讲与爹爹三人听吗?”
慧儿听得周员外一问,忙回道:“爹爹,孩儿所思尚浅,但请师父、邵老爷和爹爹指教。
孩儿所写大体来说,是讲北方深秋的一个阴雨天,一个男人,为了生计,离开家乡,走到一条小河边,听到了一声孤雁的悲鸣,回收远眺,家乡渐行渐远,离愁别绪涌上心头。”说到这里,望一眼父亲三人,见三人凝神聚听,接着道:“这首句“寒雨孤风皱”,大意是秋意渐浓,天上刮着风,下着雨。想有人道:春寒料峭,春雨亦寒啊。话是没错,春天的雨也很冷,但春雨多指万物复苏,欣欣向荣,雨寒意不寒。另着,本诗还有第三句“孤雁鸣一叹“中的”孤雁”呼应,便显然是秋景无疑了。至于孤风皱,或有人道:风何谓“孤”?怎么孤?我想那孤风,孤的何曾是风?孤的是人啊,是路上寂寞的离人,是离人的那颗心吧。而这个“皱”,更有意思,如果浅显的把它看成卖弄,仅仅写风,寓风,就无味、也无谓了,它一方面写了旷野上风回转了一下,又何曾不是离人的心揪了一下呢!
这第二句“独溪静默流”,是讲离人渐走渐远,背着行囊,独自一人,跨过一道弯弯的小河,河水静静地流淌着,默然无声········。可是,蓦然无声的当真只有河水?怕也是离人的思绪吧。还有,江南河水多曲折静幽,塞外河流则一弯独走。所以,读到这一句,当是看得出这该是北地秋景了。
这第三句“孤雁鸣一叹“,却是一只孤独的大雁从天边飞过,它是失了配偶,还是受了轻伤?无人知晓。在这深秋的时节,它落队了,找不到伴儿,正如离人一样,孤单、无助、前路迷茫,但仍需坚定前行。这时,它悲鸣一声,如一声叹息。可是,雁如何能叹,怕不是离人心中一叹吧。
这末一句”回望故园愁”,讲那离人已离家渐远,再往前走,怕是再也看不到自己的家乡了,于是驻足回首一望,只看到家园的阔影,似有若无的炊烟袅袅,陷入了一种离愁别绪之中。”
说到这里,慧儿抬起头,但见周员外三人眼里都闪着光,抚掌轻叹。周员外更是轻抚慧儿喟叹道:“慧儿,你长大了,日后更当努力。”
“爹爹放心,慧儿自当勤勉。”慧儿向周员外躬身一诺。
邵老爷在一旁也眼光灼灼的望着慧儿,眼中满含着笑意。赵权盯着慧儿,感慨道:“少爷如此聪慧,是老爷之福啊。”周员外见状,满心欢悦,为邵、赵二人续上清茶,相谈更欢,直从这日落黄昏到月上柳梢,宾主尽欢。
再过得三五日,每日里周员外、邵老爷与那赵权在一道喝酒饮茶,吟诗作对,谈古论今,好不畅快。赵权也在日间指点慧儿作画习字,因着那晚慧儿的表现,又加之慧儿灵慧知礼,赵权更爱,虽是日短,恨不得倾囊相授,慧儿也是每每有所得便回转去再四习练,虽只几日,画艺也有所大进。
慧儿忙躬身向赵权深施一礼:“慧儿拜见师父。”不待赵权开口,遂转身为赵权沏了杯茶捧至赵权面前:“师父请喝茶。”赵权忙接过茶盅,连声道:“少爷,当不得,当不得啊。”
“赵师爷,以后你就是慧儿师父,以你大才,愿意教导慧儿,是他的造化,如何当不得?切莫再谦了。”周员外对赵权哈哈一笑道,说完,又望向慧儿:“慧儿,你看,赵叔叔画得如此佳作,你可有感?”
慧儿自始为赵权研墨,一直盯着赵权作画,但见赵权作画之时,一脸悲戚,怆然无语。初时不明其意,但因也曾学画,越看越品得其中三味,至最后画作大成,因着见识了赵权作画之始终,不仅见着画作,也似见着其内心深情,感悟却是最深。见父亲周员外此时一问,略作思索,躬身应道:“回爹爹话,孩儿见师父作此画作,颇有感悟,得着小诗一首,只不知是否合着师父情意,但请写在旁的纸上,请师父、邵老爷和爹爹指教。”
三人听闻此言大喜,尤以周员外更感欢欣,忙命慧儿写来一看。但见慧儿稍作沉思,提笔唰唰写下四句五言小诗“寒雨孤风皱,独溪静默流,孤雁鸣一叹,回望故园愁。”
慧儿刚刚写完,但见赵权一把抓起纸签,双手颤抖,唇齿抖擞,眼圈一红,尽落了几滴泪来:“东翁,少爷大才,少爷大才啊。我离家十数年,一事无成,每每念及双亲,无语凝咽,今日谈及往昔,五味杂陈。东翁命学生作画,学生放肆,不拘私情,率意而为,也是借了酒意,忆及父母双亲,念及往昔·······”说到这里,已是泣不成声。
周员外看到如此情景,也是所料不及,忙轻抚赵权肩背:“老弟,你少小离家,十数载未见亲人,其中悲苦,我等省得,只是怕我等感念再深,也难及老弟一二。慧儿年幼,无知妄言,几句拙诗,不知怎得得老弟如此抬爱。”遂回头对慧儿道:“还不扶师父稍作歇息。”慧儿忙过来搀扶赵权一旁坐了,邵老爷也过来帮劝,好一会儿,赵权才渐渐平复。将慧儿所书纸签递与周员外和邵老爷:“少爷当真大才啊。”
这时,周员外和邵老爷才拿起纸签细细品读,但觉这四句诗还算工整,立意也暗合画意,用字也有佳巧之处。只周员外还想听听慧儿所思所想,看是否真得了其中意味。转向邵老爷望了一眼,后又看向慧儿道:“慧儿,你可将你所写诗意讲与爹爹三人听吗?”
慧儿听得周员外一问,忙回道:“爹爹,孩儿所思尚浅,但请师父、邵老爷和爹爹指教。
孩儿所写大体来说,是讲北方深秋的一个阴雨天,一个男人,为了生计,离开家乡,走到一条小河边,听到了一声孤雁的悲鸣,回收远眺,家乡渐行渐远,离愁别绪涌上心头。”说到这里,望一眼父亲三人,见三人凝神聚听,接着道:“这首句“寒雨孤风皱”,大意是秋意渐浓,天上刮着风,下着雨。想有人道:春寒料峭,春雨亦寒啊。话是没错,春天的雨也很冷,但春雨多指万物复苏,欣欣向荣,雨寒意不寒。另着,本诗还有第三句“孤雁鸣一叹“中的”孤雁”呼应,便显然是秋景无疑了。至于孤风皱,或有人道:风何谓“孤”?怎么孤?我想那孤风,孤的何曾是风?孤的是人啊,是路上寂寞的离人,是离人的那颗心吧。而这个“皱”,更有意思,如果浅显的把它看成卖弄,仅仅写风,寓风,就无味、也无谓了,它一方面写了旷野上风回转了一下,又何曾不是离人的心揪了一下呢!
这第二句“独溪静默流”,是讲离人渐走渐远,背着行囊,独自一人,跨过一道弯弯的小河,河水静静地流淌着,默然无声········。可是,蓦然无声的当真只有河水?怕也是离人的思绪吧。还有,江南河水多曲折静幽,塞外河流则一弯独走。所以,读到这一句,当是看得出这该是北地秋景了。
这第三句“孤雁鸣一叹“,却是一只孤独的大雁从天边飞过,它是失了配偶,还是受了轻伤?无人知晓。在这深秋的时节,它落队了,找不到伴儿,正如离人一样,孤单、无助、前路迷茫,但仍需坚定前行。这时,它悲鸣一声,如一声叹息。可是,雁如何能叹,怕不是离人心中一叹吧。
这末一句”回望故园愁”,讲那离人已离家渐远,再往前走,怕是再也看不到自己的家乡了,于是驻足回首一望,只看到家园的阔影,似有若无的炊烟袅袅,陷入了一种离愁别绪之中。”
说到这里,慧儿抬起头,但见周员外三人眼里都闪着光,抚掌轻叹。周员外更是轻抚慧儿喟叹道:“慧儿,你长大了,日后更当努力。”
“爹爹放心,慧儿自当勤勉。”慧儿向周员外躬身一诺。
邵老爷在一旁也眼光灼灼的望着慧儿,眼中满含着笑意。赵权盯着慧儿,感慨道:“少爷如此聪慧,是老爷之福啊。”周员外见状,满心欢悦,为邵、赵二人续上清茶,相谈更欢,直从这日落黄昏到月上柳梢,宾主尽欢。
再过得三五日,每日里周员外、邵老爷与那赵权在一道喝酒饮茶,吟诗作对,谈古论今,好不畅快。赵权也在日间指点慧儿作画习字,因着那晚慧儿的表现,又加之慧儿灵慧知礼,赵权更爱,虽是日短,恨不得倾囊相授,慧儿也是每每有所得便回转去再四习练,虽只几日,画艺也有所大进。